Nueva publicación de la CLADE trae relatos de incidencia política por el derecho a la educación en América Latina y el Caribe
Documento presenta experiencias y aprendizajes de coaliciones nacionales de educación en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Haití, México, Nicaragua, Paraguay, Perú y República Dominicana, y espera que estos relatos puedan inspirar a otras iniciativas similares
Para difundir experiencias y aprendizajes de coaliciones nacionales por el derecho a la educación en América Latina y el Caribe y con la expectativa de que con eso se pueda inspirar a otras organizaciones de la sociedad civil, a ciudadanos y ciudadanas alrededor del mundo, la CLADE lanza la publicación La incidencia política de la sociedad civil por el derecho humano a la educación: relatos y aprendizajes desde América Latina yel Caribe – Volumen 2 [descárguela aquí o en la figura al lado].
Las informaciones presentadas en la publicación reflejan cuatro años de implementación del Fondo Regional de la Sociedad Civil para la Educación (FRESCE) y hacen referencia a algunas acciones exitosas de las coaliciones nacionales por el derecho a la educación que integran la CLADE.
Este segundo volumen amplía las experiencias de Bolivia, Haití, Nicaragua y República Dominicana sistematizadas en el primer volumen, en el 2012, y da a conocer otras experiencias, resultados y aprendizajes recogidos en el marco del proyecto a nivel nacional. Los ejemplos son múltiples y diversos, y la publicación detalla acciones de incidencia llevadas a cabo en el proceso de elaboración de nuevas leyes generales de educación y sus despliegues, como la implementada por la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación, o durante la producción de planes nacionales de educación, como es el caso de la Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación.
Proyectos en pro de una educación intercultural y con pertinencia cultural, como los implementados por el Colectivo Educación para Todos y Todas en Guatemala y por la red Incidencia Civil por la Educación de México. Estrategias de apoyo a las demandas de otros movimientos sociales, estudiantiles o de las municipalidades para generar sinergias por el DHE, como las adoptadas por el Foro por el Derecho a la Educación de Chile, el Foro por el Derecho a la Educación de Paraguay y el Foro Educación y Desarrollo Humano de la Iniciativa por Nicaragua.
Asimismo, acciones a favor de una educación pública gratuita, como los procesos de justiciabilidad desarrollados por la Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación, y las acciones por la educación pública en Haití, elaborada en alianza con la Reagrupación Educación para Todos y Todas. Investigaciones y procesos de análisis de coyuntura, que califican la incidencia, como los casos del Contrato Social por la Educación (CSE) en el Ecuador, de la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación y de la Agenda Ciudadana por la Educación en Costa Rica, o del monitoreo del presupuesto educativo, como el implementado por el Foro Socioeducativo de República Dominicana. Igualmente, actividades por la realización de la educación desde la primera infancia, elemento primordial en el trabajo de la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación.
Por otro lado, en el marco de la discusión sobre la Educación para Todos y sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio para después de 2015 (plazo establecido por los Estados para el cumplimiento de las metas), la publicación presenta la articulación de la CLADE con distintas organizaciones y redes de la sociedad civil latinoamericana, caribeña e internacional para incidir por una nueva agenda de desarrollo mundial, con base en el paradigma de la realización de los derechos humanos y de la justicia social, así como por el seguimiento de la EPT para después de 2015.
Los esfuerzos citados integran un mosaico de acciones impulsadas en América Latina y el Caribe para garantizar una educación pública, gratuita y de calidad para todos y todas en la región. Ojalá puedan servir de inspiración a otros actores comprometidos con la realización del derecho humano a la educación en distintas partes del mundo.