Se realizó en Bogotá el Seminario Regional “Educación Secundaria en América Latina y el Caribe”
Las discusiones del encuentro aportaron a la construcción de una nueva narrativa sobre la educación secundaria en la región
Con la participación de docentes, estudiantes, representantes de organizaciones sociales y expertos académicos de 10 países se realizó del 29 al 31 de mayo el seminario regional “Educación secundaria en América Latina y el Caribe”, en Bogotá (Colombia). En el auditorio de la Biblioteca Nacional de Colombia, se discutieron temas como el sentido de la educación secundaria, las desigualdades en el interior de los sistemas educativos, la desconexión entre la escuela y las culturas juveniles, y la participación de las y los jóvenes en la construcción de un sistema educativo que les parezca pertinente. (En la foto al lado, Anna Lucia D’Emilio, de Unicef, Camilla Croso, de CLADE, Blanca Cecilia Gómez, de la Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación, y Camilo Paes, de la Biblioteca Nacional, dan las bienvenidas a las y los participantes del encuentro)
A través del blog http://www.campanaderechoeducacion.org/secundaria, se cubrió el encuentro. Vea continuación, como fue:
Se inició el seminario regional en Bogotá
“La agenda pendiente en la educación secundaria requiere la promoción de la conciencia crítica”
Escuela y cultura juvenil, ¿cómo va ese matrimonio?
“La escuela debe brindar a los jóvenes la posibilidad de construir una nueva sociedad”
Conozca también la opinión de jóvenes y adolescentes que ya respondieron a la Consulta Regional “Educación Secundaria en América Latina y el Caribe”.
“Los estudiantes deberíamos ser los veedores de todo lo que hace referencia al desarrollo de la escuela”
Carla Cachis: “Se les presta más atención a los hijos varones que a las hijas mujeres”
Tomas: “Nuestras opiniones son dejadas a lado”
Moises: “Uno como ser humano debe formarse”
Pertinencia, sentido y no discriminación en la secundaria
En el segundo día del Seminario Regional “Educación Secundaria en América Latina y el Caribe” (30/5) se trató del tema “Pertinencia, sentido y no discriminación en la secundaria”. Se destacaron asuntos fundamentales alrededor de la pregunta: ¿Qué sentido tiene la escuela en la vida de los y las jóvenes?
Los debates hicieron referencia a la valoración de las maestras y maestros y se subrayó la importancia de reconocerlos como profesionales autónomos y transformadores. También se reafirmó la legitimidad de la participación de las y los estudiantes en la construcción del sentido de la educación. 
Finalmente, se evidenció que articular el derecho a la educación con los demás derechos de la juventud sigue siendo un reto pendiente. (Al lado, foto del primer panel del encuentro: de izquierda a derecha, Deisy Aparicio, representante de la Asociación de Estudiantes de Secundaria de Colombia (ANDES), Sergio Balardini, de la CLACSO/FLACSO Argentina, Anna Lucia D’Emilio, de UNICEF, y Carles Feixa, de la Universitat de Lleida, España)
Lea más sobre los debates, en nuestro blog:
¿Quiénes definen el sentido de la educación?
¿Cómo es la escuela en la vida de los y las jóvenes? Esto es lo que se debe indagar, dice Helena Abramo
“El imperativo es una secundaria pública y gratuita”
Y vea también: Video-Entrevista a Jhon Jairo, del Grupo Redanza. Por: Realización: Juan Sebastián Caceres y Diego Bernardo Posada
Entrevista con Carles Feixa: "Hay que cambiar el sistema educativo”
Educación y participación política
El tercer y último día del Seminario Regional "Educación Secundaria en América Latina y el Caribe" destacó los desafíos de la participación democrática en las políticas y prácticas educativas. ¿Cómo generar y consolidar espacios en donde la ciudadanía pueda aportar efectivamente a un sistema público de educación? Desde Bogotá, los y las participantes pudieron conocer algunas experiencias del Consejo Nacional de Juventud de Brasil, debates alrededor del Parlamento de Uruguay y reflexiones sobre el sentido de las evaluaciones educativas.
Revise en nuestro blog qué dicen los debates:
“Educar es un gesto político”
El desafío de una educación que promueva la participación
“La implementación de políticas para la educación secundaria es un desafío nacional y regional”
Y vea también:
Las ponencias en video y los archivos presentados por las y los participantes.
Nuestra galería de fotos.